蜜臀91九色

转眼间，我们一起在光谷未来走过了叁载春秋。从到班的第一天，我就要求你们背熟我的电话号码并告诉你，在学校遇到任何问题都要第一时间想起我找到我，饭卡没钱，天寒没衣，下雨没伞，头痛脑热，心中郁结，学习困难，同学纠纷，暗生情愫、爱而不得等等能想到的和现实遇到的所有情况，都必须找我，不管最终能不能解决掉问题，但至少要相信，你不是一个人，至少还有你的班主任永远站在你身后支持你。

这是洪莲老师给高叁（4）班同学的两封信。

金无足赤，孩无完孩

花未全开月未圆，人生没有完美。孩子也是如此。班上最优秀的孩子，学习和品德的榜样，也会带头起哄功课太难，也会一次又一次不交作业，也会逃午休去操场踢球......于是，我给你写了一封信：

亲爱的小彭：

经过短短的一番交流，终于让我松了一口气：原来你并未承受我想象中那么多的压力。但又有一些忧心：毕竟没有压力也不是一件好事。

你是一个有天分，有潜力，拥有无限能量的男子汉，我能感受到你在不断地做得更好，来证明自己的实力。原谅我既承认看到了你的努力，同时又觉得还不够。在我心中你应该拥有更大的野心：有着高远的站位，应该睁开双眼看到人类的悲欢，你要想一想将来自己要创造些什么或者改变些什么。总是窝在温室般的家里，或者总在学校听命于人，遗憾我对你的期待，不仅于此——只做一个平凡的人。

我希望你能积极地思考。你应该试着走到社会中去，希望你走进那些真实的科研场所，去受到科学的震撼；希望你走到热火朝天的生产一线，去感受劳动的力量。希望你能在大千世界中发现你的热爱和向往，希望你认真生活并去看到那些有待改善的地方。人的目标不能太近，太近便容易失去方向和动力。我认为我们应该以结果为导向，推断此刻我们应该付出什么样的努力。

我看到你隐隐闪烁的光芒，所以对你满怀期待。世界很大，你会走得很远，但现在的你，还没有完全觉醒。诸葛亮对自己的定位是管仲、乐毅，因此他从少年起就刻苦学习政治经济军事等专业知识。心之"所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。所以当下，我认为比日复一日漫不经心的自我安慰、自我满足更重要的，是认真地思考一下：你想要什么。

青春之"所以美好，是因为这时的你们，拥有万般可能。只要你愿，一切都还来得及。我期待着你，敢于去思考，敢于去选择，敢于去挑战，敢于去拼搏。我期待着看到你的改变，看到你的笃定，看到你闪闪发光！

等一朵花开

这世上并没有这样一片花园只有花开的喜悦，没有落蕊的忧愁。每一朵花脚踩的土地不一样，一块瓦砾，一片碎石，都会影响他扎根的深度，阳光雨露，蜂蝶虫蚜，不是对每朵花都公平。所以到了花开的时节，每个花骨朵里都悄悄包藏着属于自己的秘密。你也许就是这样一朵堪称叛逆迟迟不开的花骨朵。

亲爱的小杨：

昨天找你来办公室谈话，我们一起回忆起，两年前有家长送了一把戒尺和一封使用委托书，那时还是高一分班伊始，正是立规矩的时候，有训斥咆哮，也有戒尺高高举起，轻轻落下的时候。而现在那把戒尺竟不翼而飞，不知何时已经消失不见了。消失的戒尺，是不是也预示着你们的成长。都说浪子回头金不换，少年的成长，你真的让我感慨万千。

你说你觉得自己真的进步很大，还说这一辈子都不会忘记我。兴许是年岁大了更容易自我感动，我的脑海里浮现出与你初识的种种细节。……

从那以后我再也没有遍地寻过你。随堂查班，你竟然认真地捧起了几乎丢弃了两门学科的习题。你默默地由倒数进步到了前二十，我才意识到过去的一年你早自习极少迟到，就算班里很多人还是会踩着铃声进班，而6:50的教室却总有你的身影，网课半个月后回来，你坦白的跟我讲，就是我看到的那个样子，挂机着，也玩游戏，也刷小视频，成绩再次掉到车尾，但回到学校你又开始了不紧不慢的努力。再次和你谈话，我不禁感慨你的成长着实不易，变化难能可贵，虽有众多劣迹，但我依然知足。

孩子，忽忽今夕，去日无多。我常常觉得人生如同在迷雾中奔跑，无论少年的你，还是中年的我，如果永远站在原地等大雾散尽，只会觉得无聊寂寞。只有不忘初心，奋力奔跑，在跌跌撞撞中摸索历练，等到阳光驱散尘霾，才能更珍惜今后的每一个朗朗晴天，而一路所得必定比站在原地丰富得多了。我一直认为，人活一场，不关家事、背景，人品才是立世之"本。我真心希望看到，已经长大成人的你，每一天都能醒悟一点，进步一点。做人做事是离开这所学校，离开我后仍然要修的功课，我希望无论何时，你都无愧于一个顶天立地的男子汉！

教学相长，彼此成就，我们必将互为底气，互成荣光。最爱学校南门的日出。每天清晨，我都会站在教室门口的走廊眺望学校南门的日出，或清丽透明，或壮美恢弘，阴雨雪天，虽不见红光，但我仍能感受到太阳总是准时升起。红日初升，其道大光。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！

教师介绍：

中共党员，湖南大学教育学硕士，高中语文教师。从事高中语文教学十叁年。2020级4班班主任。

获得青少年生涯规划师资格； 宜昌市高考质量奖；连续多个学期获得校级“教学质量奖” “教学质量先进个人”称号；获得“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀班主任”称号。获“全国中小学精品课程”优质课一等奖，优秀科研成果评审优质课一等奖，大单元教学设计省一等奖，宜昌市教学竞赛一等奖，东湖高新区“基础教育精品课”“区优”。主持课题《与时俱进的家校关系发展研究》通过中国管理科学研究院基础教育研究所基础教育科研“十三五”规划重点课题审核立项。《新形势下高中家校共育的实践探索》《解析高中语文阅读文本中的“陌生化”词语》等教育教学论文发表于国家级期刊并获奖。

2009-2012奔赴汶川大地震受灾最严重的北川中学支教。班里的孩子过早承受了人世间最大的灾难与不幸，然而他们是整个新北川的希望，只有他们收获了好的命运，这座满目疮痍的小城才能真正浴火重生。面对这种局面，唯有强烈的爱和责任，呕心沥血，殚精竭虑，才可以开启班主任工作之"门。那一年我23岁，却获得了一个光荣的称号：洪妈。也是从那时起，我开始思考一个问题：教育要达到的目的是什么？这么多年来，我慢慢体会到，教育的目的大约是会玩，会唱歌，会打球，会学习，会生活，有独立见解、勇敢自信、懂得感恩和珍惜生命，能解决问题，能够开心快乐，做一个善良有温度的人，对社会有益的人。而老师能做的就是陪伴，引导，自信乐观快乐积极，用灵魂唤醒灵魂，用人格影响人格。