蜜臀91九色

为适应武汉市中考改革，提升我区初中地理教师课堂教学能力，推进东湖高新区高效课堂建设工程，结合我区初中学校课堂教学现状和教师专业发展需求，根据区教育发展研究院工作部署，第叁届初中“目标课堂”地理优质课竞赛于2021年10月22日在华一光谷顺利举行。

本次活动，由区教发院教学研究办公室部署，区初中地理教研员廖茜老师具体组织，华一光谷负责承办。活动前期，华一光谷初中部赵洪武校长和熊向华副校长负责统筹和部署，确保了比赛的顺利进行。此次比赛由东湖高新区高中地理教研员来自华科附中的高文兵老师和杨国锋老师以及来自光谷二高的朱功桥老师作为评委并莅临指导，叁位评委专家对华一光谷的周到服务表示感谢，对华一光谷的精心安排给予了充分的肯定。

此次比赛由来自东湖高新区叁个学校的5名教师参赛，比赛采取同课异构的形式进行，授课内容为人教版七年级上册第二章陆地和海洋中的第二节海陆的变迁。赛前通过抽签的方式确定了本次比赛的授课顺序和授课班级，赛课期间教师们充分展示出了各自在初中地理教学中的超高水平，赢得了评委老师和听课老师的一致好评。

第一节课从9：20开始，是由华一光谷的廖茜老师为701班学生带来的精彩的一节课。本节课由沧海桑田的故事引入海陆变迁的学习，为了符合学生的心理发展廖老师采取了游戏闯关的方式展开了对本节课的学习，通过一道道关卡设问和闯关解决问题的环节设置很好的一步步达成了本节课的教学目标。课堂中出现的魔法、关卡、锦囊妙计、预言家等词汇一方面将学生带入了教师设置的情境之"中，另外一方面这样的语言很好的激发了和调动了学生的学习和挑战欲望。最后通过“魔法笔记本”的形式对本节课内容做了总结和归纳。课堂上教师亲和力强，语言活泼，情境教学仿佛让全体师生切身的感受到了游戏闯关的魅力，是一节学有所乐和寓教于乐的地理课。

第二节课的赛课是来自于华一光谷的明丹芳老师，授课班级是703班。明老师由东湖的一块岩石即身边的地理出发，以以小见大和以近知远的方式引出了本节课的学习主题——海陆的变迁。对于本节课尤其是重难点的突破则采用了实验探究的教学形式来达成教学目标，整节课进行了叁个实验探究。通过以撕开的报纸模拟大陆轮廓边缘，以此探寻大陆漂移学说的证据；通过让学生到黑板上现场演示“大陆漂移”以此认识大陆漂移的主要观点；通过利用地理教材和地理图册模拟板块的运动，以此了解板块运动的两大形式。最后从科学探究的发现问题，提出问题，提出猜想，证据论证，再猜想和再论证的一般过程让学生感受到了科学探究的不易和艰难，完成了本节课情感态度价值观的引领，是一节有深度有情感的地理课。

第叁节课是由来自光谷实验中学的戴雨薇老师执教，执教班级是708班。戴老师由沧海桑田的故事导入到本节课海陆变迁的学习。本节课通过大量案例分析的形式来展开学习，首先是对课本上的案例分析让学生自己去得出海陆变迁的原因和寻找大陆漂移的证据，再利用所学结论和观点去解释课外发现的一些地理现象，课堂上很好的体现了学以致用。最后课堂练习和地理填充图册的完成当堂对知识点的掌握进行了检验，是一节注重课堂落实和目标达成的地理课。

第四节课在下午1：50开始，由来自光谷实验中学的李芳老师授课，授课班级是709班。李老师由一段有关日本小岛上升惊现大量美军沉船的视频新闻导入到了本节课海陆变迁的学习。课堂中对喜马拉雅山发现海洋生物化石等案例的分析和针对大陆漂移学说所提出来的地球“固定论”和地球“活动论”中，教师语言上注重让学生用辩证的思维看待问题。同时教师给出一个撕破了的证书，在拼合过程中用证书的轮廓类比大洲的轮廓，用证书上的文字和图片类比大洲的地层和生物，以此让学生明白我们应该如何去寻找大陆漂移的证据。是一节深入浅出，条例清晰的地理课。

最后一节是来自汤逊湖学校的代梅老师为716班的学生带来的一节有趣的地理课。代老师由一段来自冰河世纪的动画视频导入到了海陆变迁的学习，很快的就调动了学生的学习热情。本节课教学形式多样，通过自主学习，情境模拟，实验探究，小组探讨和学生展示等多种教学方式最大程度的调动了学生的主观能动性。尤其是实验环节，学生的学习热情高涨，学生利用教师给的工具通过模拟板块运动的实验去探究板块运动的形式以及所产生的地貌类别。这种实验探究的教学方式既能让学生主动参与学习，同时又无形中达成了教学目标。是一节有趣味和探究性学习的地理课。

本次活动的顺利开展，将引导全区初中教师立足课堂教学主阵地，进一步明确教学目标设置与达成的重要性，加强本学科教学和现代信息技术的融合，注重课堂教学实效，进一步提高教师专业能力，提升学生核心素养，助力我区教学质量稳步提升再上新台阶。