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教研活动的开展不仅能展示授课教师的专业素养和教学技能，更能对教师的专业化发展起到了极大的推动作用，有效促进教师的教学积极性。

快来看看华一光谷初中部近期开展了哪些教研活动吧？

物理组

10月20日，华一光谷初中部全体物理教师齐聚在一起开展了一次教研活动。本次活动围绕两位即将参加教学技能比赛的年轻教师展开，主要目的是对参赛作品进行磨课和评课。授课教师们精神饱满，充分运用新课程理念，从不同角度展示了教学基本功和个人风格。教学设计新颖，教学思路清晰，基本功扎实。充分体现了促进学生主体，全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的新理念。

李梦颖老师在902班试讲，课题为《物体变化复习课》。在这堂课上，李老师通过生动有趣的实验将复习课赋予了新的形式，以提问串连知识点，学生为主体，教师为主导的思想尽显在整个课堂教学之"中。框架结构清晰，重难点突出，她引导学生回顾物态变化规律并辨析易错点，从生活中的物理现象出发又从物理现象回到生活，课堂形式多样，课堂氛围活跃。

肖超老师的《电流与电路复习课》在903班开展。肖老师用“静电章鱼”的实验引出同种电荷相互排斥的知识点，衔接自然，水到渠成。自制电路教具“黑箱”培养了学生的动手实验能力，让学生们对电路的掌握更上一层楼。

授课结束后，八、九年级全体教师在会议室就课堂的设计和思路进行了深入探讨。八年级组老师针对《物态变化复习课》提出了建设性的意见。复习课要与教材紧密联系，考点常常来源于教材和生活。要发挥学生的主体地位，教师把握合适的教学节奏留给学生充分的思考空间，提问时需要指向性明确，一针见血解决核心问题。

九年级组就《电流与电路》展开了激烈讨论。备赛前期提倡多做“减法”，参赛作品与常规上课有所不同，教师需要注意语言的规范性，做好各板块之"间的衔接，把握课堂节奏和提问方式，语言尽量简练精准。参赛作品需要教师提前做好充分的准备工作，器材、课件和教学视频做好“双重保险”，同时针对不同层次的学生安排课程的难易程度和重难点分布，达到复习课“查漏补缺”的目的。

化学组

首先是任华老师对《水的组成》进行授课，授课对象为910班的学生。在这堂课上，任老师通过生动有趣的实验，从水的生成和水的电解两个角度探究了水的组成。让学生学会了在物质组成的探究活动中，可以从不同的角度思考问题，采取不同的方法对物质组成进行探究。最后在黑板上通过模型建构的方式从微观角度对水的组成进行探析。整个教学过程以探究实验为主线，通过提问串连知识点，学生通过观察实验、讨论分析实验并填写实验表格等形式进行学习。本次教学课堂形式多样，教师为主导尽显在整个课堂教学之"中。

陈蓝蓝老师的授课对象是902班。陈蓝蓝老师以回顾历史上对水的组成的探究导入本次课，通过再现水的组成探究历史，从氢气燃烧实验到水的分解实验展示了本次教学内容。并从宏观和微观两个角度展示水的组成及水分子的结构，课堂气氛活跃，学生积极性高，师生互动活跃，板书很清晰的展示了本次课的主要内容。

最后，全体化学教师在五楼会议室进行了同行评课议课，每位老师积极表达了对本次教学内容的看法，并对两位老师教学教法进行了讨论，各位老师就今后在教学中该如何更好地上好本堂课各抒己见。通过讨论，老师们一致认为，在今后的教学中要注意语言的规范性，做好知识点各板块之"间的衔接，把握课堂节奏和提问方式，语言应尽量简练精准，同时针对不同层次的学生合理安排课程的难易程度和重难点分布，以达到更好的教学效果。

本次教研活动的开展，不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师专业化的发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为华一光谷打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。