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近日，我校举办了一场备课组沙龙活动，小初高各学部、各学科组备课组长、骨干教师参加了本次教研沙龙活动。本次活动旨在加强我校学部、学科间的交流与合作，推广优秀备课组工作经验，博观约取，提高学科教学水平。

首先进行经验分享的是初中部九年级数学备课组长闫海龙老师及其数学备课组成员，闫海龙老师介绍了数学组在教育、教学研究教等方面取得的成绩。同时也强调了备课、课堂管理、作业批改的重要性。

紧接着张静妹和翟凯两位老师围绕新七年级和新九年级教研上的好做法进行分享。针对七年级学生从小学到初中的过渡，张老师强调了课程内容的衔接和学生适应性的重要性。她分享了如何通过设计过渡性课程和活动，帮助学生平稳适应初中学习生活。翟老师指出，在九年级的教研中，明确教学目标至关重要。他分享了如何根据课程标准和学生的实际情况，设定具体、可操作的教学目标，并围绕这些目标开展教学活动。

高吉林老师和吴天添老师在提高课堂效率方面有着自己独特的方法和策略。

高老师注重课堂纪律的管理，为了帮助学生更好地集中注意力，同时也引导他们控制自己的言行，采用“喝水法”来管理学生的注意力和行为，这样可以让学生有规律地休息，并准备好重新集中注意力。

吴老师会根据学生的不同特点和需求，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度，获得个性化的学习体验。

课堂不但要提高效率，更要对于不同层次的学生做好分层教学，王科文和黄志丹老师在教学过程中，会根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学策略，确保每个学生都能在自己的层次上得到有效的学习。鼓励学生在同层次内进行合作学习，通过小组讨论、互评作业等方式，促进学生之"间的相互学习和帮助。

养成学生的良好习惯是教育工作中的重要组成部分，李瑞花和鲁瑞老师鼓励学生建立错题本，并定期回顾错题本，分析错误的原因，是概念理解不清晰、计算失误还是粗心大意，分类整理错题，按照错误类型或知识点进行归纳，以便集中攻克薄弱环节。

其次是高中叁年级生物组余佳和杜玉婷老师带来的毕业班常规工作管理分享及二轮复习专题之"实验设计。

余佳老师以《毕业年级的叁两事》为题，分享了她在毕业年级教学和管理中的经验和思考。余佳老师强调了为毕业年级设定清晰、可实现的学习目标的重要性。她分享了如何与学生一起制定短期和长期的学习目标，规划课程、复习计划和模拟考试，以及如何引导学生高效利用时间。除日常教学教研工作外，生物组在学生工作这块会为需要额外帮助的学生提供一对一辅导，针对性地解决他们的学习问题。会根据每个学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划和目标，并做好考试分析。

实验设计是为了加深学生对生物学概念和原理的理解，提高他们的实验技能和科学探究能力。杜玉婷老师通过找目的、析变量、定指标让学生构建一个清晰、有逻辑的实验设计框架，为后续的结论提供坚实的基础。

最后由小学综合组的王亚琴、吕雅婷、谷进娟、奚洁四位老师基于对跨学科主题教学的探索，以指导学生发明“喝水提示机”作为本次的实施主题进行展示。

“喝水提示机”的完成，不仅涉及信息科技和工程学的知识，制作过程中还涉及科学、心理学、营养学等多个学科的内容。学生提出的这个发明是基于计算机程序设计完成的，在信息科技课上可以运用计算机编程的基本操作，让他们有一个整体的制作框架。电路的学习恰好是四年级科学课的内容，通过电路的基本知识，比如，电路连接等，可以让装置连通起来。孩子们在发明创造过程中遇到困难可能会退缩，这时候就可以借助心理课，教孩子如何合理面对挫折，建立信息。通过融合这些学科的内容，我们能指导学生开发出这样一款既实用又智能的装置，帮助人们更好地管理自己的水分摄入，从而维护身体健康。

经过交流研讨，老师们收获颇丰。本次备课组沙龙活动为大家构建了一个学科交流的平台，为备课组今后的工作指明了方向。学段和学科有不同，但不变的是深耕课堂的教育情怀，不变的是光谷未来人作为师者的责任与担当。今后我们将继续精准把握方向，不断夯实常规，时时关注学生，事事落到实处。