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在这春意盎然、生机勃勃的阳春叁月，为更好提升教师的基本素质，促进音乐教师成长，2021年3月30日至31日，华中师大一附中光谷分校承办了东湖高新区中学音乐优质课比赛。本次赛课旨在聚焦音乐学科素养、提升课堂教学品质，同时为选拔优秀教师参加2021年武汉市中学优质课比赛做准备。

武汉市教发院音乐教研员李克玲老师，江汉区音乐教研员朱琦老师，东湖高新区音乐教研员秦朝阳老师，以及东湖高新区音乐学科带头人黄英老师担任了本次比赛的评委嘉宾。

华一光谷副校长汪严承代表全校教师向远道而来的评委以及老师们表示衷心的感谢与欢迎。此次优质课比赛，不仅是对我校音乐教学的指导与引领，也是对我校老师教学能力的一次提升，更是对全区音乐教学的一次指引。改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生，他祝活动圆满顺利。

东湖高新区音乐教研员秦朝阳老师肯定了过去的一年中光谷音乐老师坚持不懈地推进艺术教育的工作成果，也就当前工作遇到的新机遇和挑战提出了更高的期望和要求。她指出，不忘初心，砥砺前行，我们相信光谷艺术教育之"花定会在这片沃土上处处开放，一路芬芳。

光谷外校丁璐 《中华人民共和国国歌》

丁老师为大家带来了一节精彩纷呈的音乐公开课。庄严与神圣的国歌声感染了每位师生, 他们用力挥动的手臂表达着内心澎湃的情感。丁老师精心设计的教学环节和文化史料, 让在场的师生见证了一堂震撼心灵的国歌教学。

丁老师的整个教学设计可谓匠心独具、颇有创意。“唱响国歌”的教学从始至终坚持音乐的特殊属性, 沿着国歌的音乐主线, 拓展国歌的文化内涵, 紧贴学生的生活实际。她的课堂通过精心设计的教学环节, 层层铺垫, 步步深入, 在我们面前展示出一幅“唱响国歌”与“畅想国歌”的壮美画面。

这节课有着非常深刻的内涵, 它是人文与音乐艺术的链接, 它是教师心灵深处的感言和多年音乐积累的喷发, 更是激发民族情感的动人篇章！

光谷汤逊湖学校王贺 《银杯》

王贺老师首先以导入介绍蒙古族风土人情及民歌的概念为引导，激发学生探索新知识的欲望。通过观看、体验、听觉、演唱等活动，运用欣赏、自主探究等方法归纳总结蒙古族民歌的风格特点。

在学唱歌曲环节，王老师精心设计了一套蒙古族人民对客人美好祝福的舞蹈动作，来体验蒙古包中迎接宾客的场景。在课堂过程中，王老师将歌曲的重难点单独练习，循序渐进让学生在欢乐的氛围中吸收音乐知识。

最后，学生跟随音乐表演歌曲《银杯》。王老师的公开课，树立了学生们的文化自信，让学生懂得继承和弘扬民族音乐文化的重要性，做一个视野广阔和具有良好音乐素养的青少年。

华一光谷党倩妮 《伏尔加船夫曲》

党倩妮老师以图片导入的形式，引导学生观看伏尔加船夫工作时的场景，从而引出课题《伏尔加船夫曲》。

通过整体聆听感受俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》的力度变化所带来的不同音乐画面感，再到分段欣赏、学唱、表演中体验、感受歌曲表达的情感，让学生能够关注作品的力度、速度、音色、节奏、旋律等音乐要素在塑造音乐形象中所起到的作用和所表达的不同情感。

在分小组创编环节，同学们分角色演绎了一场与众不同的情景剧，更好地表现了音乐为我们讲述的故事，更好地让同学们理解音乐文化的多样性。尽管我们现在生长在和平年代，但我们仍然要不忘初心，牢记使命，为中华崛起而努力奋斗。

实验中学谢润怡 《猫》

谢老师以游戏导入“你画我猜”，学生演绎“唱歌、跳舞、猫、表演”等音乐剧的概念，同时通过观看不同的角色的猫，了解每一位猫成员的心理历程。

中间的学唱环节，谢老师细致地教授演唱技巧，通过连声、读词、视唱、带情绪唱等多种教学方法，紧密地抓住了学生的兴趣点，呈现了教师为主导，学生为主体的艺术效果。

谢老师通过不同猫家族成员的视频片段，层层递进歌曲中所表达的情绪，理解猫与人有很多相似的地方。在最后的展示环节，谢老师安排了5位同学上台表演不同角色的猫成员，演绎出现场版的音乐剧视觉效果，同学们在欢乐的氛围中体会到接纳与包容的人文情怀。

光谷一初邱慧&苍产蝉辫;《阳光照耀着塔什库尔干》

光谷第一初级中学邱慧老师的《阳光照耀着塔什库尔干》，整个教学设计充满了创意。导入部分以欣赏音乐视频的形式，引导学生走进塔什库尔干，引出课题小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》&苍产蝉辫;。

通过画旋律线，感受旋律中乐句的变化；复拍子节奏练习、感受塔吉克族常用节拍；其次，分段欣赏主题“纵情高歌”“热烈欢舞”部分，带领学生认识小提琴技法：拨奏，认识热瓦普，模唱主题片段，感受塔吉克民族音阶特点（增二度）。在音乐课中注重人文性的体现，立德树人，在学习学科知识的基础上，引导学生学会理解“中西兼容、民族大团结”这一主题。

华一光谷耿瑞颂 《中国汉族民歌》

第一节课是由耿瑞颂老师教学的《中国汉族民歌》，本课根据民歌的体裁形式安排了四首作品，分别是号子《澧水船夫号子》、山歌《赶牲灵》《小河淌水》以及小调《无锡景》，其目的是让学生感受汉族民歌的不同体裁形式、音乐风格及文化特征，了解民歌与社会生活、地域环境以及民间习俗之"间的联系。耿老师通过简单形象的讲述加上歌唱示范，为学生们带来了一堂轻松易懂的音乐鉴赏课。

光谷二高 王莉莉 《独特的民族风》

第二节课由光谷二高的王莉莉老师执教，《独特的民族风》和耿老师的课联系紧密，从少数民族音乐的角度带领学生领略我国音乐之"美，引导学生感受、体验蒙古族、藏族民歌的民族风格，认识长调，囊玛歌曲等民歌体裁，王老师丰富全面的讲解，让学生们在《辽阔的草原》《宗巴朗松》等歌曲中，走进魅力十足的西藏。

教研员秦朝阳老师作点评，秦老师对两位老师的讲课评价较高，又指出两位老师可以完善的地方，从课程结构安排，到学生互动参与环节等方面，秦老师都提出了宝贵的意见。

赛后，东湖高新区教研员秦朝阳老师对本次活动进行总结发言。秦老师指出，此次活动为教师搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，充分展示了教师扎实的教学技能，真正达到互相学习、共同提高的目的，教师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅，对提高学校的音乐教育教学水平起到极大的推动作用。