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为切实加强教师队伍建设，充分发挥班主任、教研组及生活老师在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广学生管理的先进经验，提升教师的专业素养和管理水平，华一光谷开展了系列教师经验分享交流活动。

班主任经验分享会

近日，华一光谷初中部学工处在党团活动室召开了第叁期班主任经验分享会。参会前，老师们领取了学工处编撰的活动手册。手册囊括了优秀班主任工作总结、优秀班主任工作案例以及会议上优秀班主任代表和学工处领导的精彩讲话，让我们一起来看一看吧！

詹高航 《新手班主任成长之"路》

詹老师作为一个新手班主任，从自己的带班经历中得到了以下启发：有心发现、用心学习；找准定位、取长补短；有规有矩、落实到底；因材施教、各个击破。她一步一个脚印，保持着谦卑的学习态度和对教育的热枕，逐渐形成了自己的带班风格，所带的704班获得了东湖高新区“优秀班集体”称号。

华凯 《班级管理经验交流》

作为一位经验丰富的班主任，华老师从五个方面分享了带毕业班级的所想所做：1.积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步；2.班主任要有预见性，要科学管理班集体，善于做学生的思想工作；3.要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风；4.要给学生正确的人生观的影响，要继续对学生进行理想前途教育；5.培养学生的效率意识，努力提高学习成绩。

袁翠芬 《家校沟通，通往成功的必由之"路》

教育学家苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上，还是过程手段上，都不要发生分歧。”由此可见家校沟通的重要性。针对如何做好家校沟通，袁老师从知己知彼，和谐共赢；明确职责，互帮互助；因势利导，顺势沟通等方面进行了图文并茂的分享，令参会老师们收获颇丰。

汤伟 《自信开启成功》

汤老师擅长观察学生，于细微之"处，掌握每一个学生的性格特点和行为习惯，在心中做到“一生一策”。通过分享鲜活的家校沟通案例、学生心理疏导案例，让老师们深深地体会到教学有法，但无定法，贵在得法。宽严相济，用爱心、细心、耐心去温暖每一个华一光谷学子。

陈玉玲 《惩戒有尺度，教育有温度》

陈老师结合教育部出台的《中小学教育惩戒规则》，与老师们一同思考该如何合理实施教育惩戒，并带着老师们一起重温了《中小学教师职业道德规范》。

邓利军 《心理问题出现的信号及心理危机事件的应对》

邓老师从心理老师的角度出发，分享了学生出现心理问题的五类信号，帮助老师们更好地发现学生的特殊情况，通过具体的案例分析，让老师们更明确了如何让应对心理危机事件。

向菲、周泽秀 《学生日常管理与寝室管理工作》

向老师解读了《华一光谷学生寝室管理条例（草案）》和《华一光谷学生寝室管理日常评分细则》，呼吁老师们一起努力共建学校纪律文化。

周老师总结了本学期学生的违规违纪情况以及处理流程，介绍了《学生违纪处分细则》，强调了安全问题和学生行为规范。

工作指导

会议最后，初中部副校长王付繁作工作指导。他对本次会议予以高度赞扬，认为班主任代表的发言既具有理论高度，又有详实案例；既有方向引领，又有具体抓手，逻辑清晰，思维严谨，是一场非常成功的交流分享会。希望班主任在工作中要俯下身去，学做真人，做一个反思型教师、学习型教师、创新型教师。

初中部教研组经验交流会

近日，初中部教务处组织开展了各教研组的期末教研交流活动。

语文备课组的罗桃春老师从九个方面全面且细致地分享了备课的整个环节。分析备课组成员的特点，解析目前团队的现状，从各方面多种途径提升成员专业成长和备课组整体进步。并非常细致地分享了作文、大阅读、训练题以及双减后作业的安排。

英语备课组的桂萍老师分享了怎样上好一节公开课。她首先指出什么是公开课，再谈到如何高效准备一节公开课；其次，详细地阐述了集体备课和公开课的“亲密关系”，最后，向全体教师分享了上完公开课后的教学反思总结。

化学组的吴薇老师进行了教学及备考分享，吴老师首先提出要做好学年规划与学期规划，并注意培养学生的规范书写和答题习惯。接着，她强调了研究考试的重要性，从区教研活动到本校教研教学活动，尽可能每场活动都参加。还可向兄弟学校有经验的老师学习和交流，请教研员到校指导工作。同时，要选好新授课教辅资料，及时补充教辅资料的不足。将每一节课，每个知识点扎扎实实落实到位，对学生进行分层教学，不落下任何一位学生。

道法组的万玉丽老师进行了作业设计分享。她从成果案例和个人心得体会两个方面展示出了作业创新设计的经验。首先展示了“吾爱吾师”创新作业设计，以及作业设计的灵感、课时目标、课时作业、评价标准、反馈方式、作业达成的效果。最后谈到了“双减”政策后对作业设计的要求，怎样设计作业的经验。

生活老师经验交流会

初中部学工杜艳堂主任首先对生活老师提出工作要求，并强调了生活老师的工作要点。

七年级的郑迎春老师，以“老师”身份自我定位，分享了如何帮助新生适应初中住宿生活，接着，郑老师就独立生活技能的初步培养作出经验分享，她通过有计划、有目的，以寝室为单位去教学生整理内务。逐步调动学生互相学习的积极性。

“冰冻叁尺，非一日之"寒。水滴石穿，非一日之"功。只要我们坚持，学生就能一天天进步。每个孩子都有自己的特点，生活老师工作中的问题也大大小小、各种各样。而应对的不变的原则，就是“严管厚爱”。”

相比于低年级，新鲜感和敬畏感整体减弱的八年级孩子，在日常管理中的挑战往往更大，郭厚英老师针对安全、电子产物、个别学生帮扶叁个方面分享管理经验。

九年级的学生多数已学会了独立生活的技能，也养成了寝室集体生活的习惯，此时寝室管理中最主要的工作就是关注学生的心理健康。何桂华老师讲到，要倾听孩子的内心世界，给予足够的关心和耐心，同时注意提醒学生，中考非常重要，但也只是人生的一个阶段，并非全部。这时有些孩子会因为紧张和压力睡不好觉，或者过度压缩睡眠时间熬夜学习，我们要加强巡视和关注，一定要保证学生的睡眠时间，形成睡好学好的正向循环。

高中部的曹代红老师也跟所有生活老师分享了自己的五点体会：1.牢记岗位职责，树立工作目标；2.积极主动思考，做工作的有心人；3.为人师表，规范行止；4.处理好与学生、老师、家长之"间的沟通；5.提高处理突发事件的能力。

最后，学工处的向菲老师与对大家的分享做出总结，并再次强调了生活老师的工作要求和精神。

聆听智慧的声音，如沐春风，如饮甘霖。在这一场场高潮迭起的经验分享中，老师们不仅仅学习到种种带班与教学的巧思，更重要的是启迪了管理的智慧，学习到对学生的用情、用心、用智，是推动班级管理水平不断提升、管理能力不断提高的关键。期待下一次分享，我们共同见证彼此的成长。