蜜臀91九色

为进一步提高我校青年教师教育教学质量，优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，丰富课程教学内容，同时也为我校青年教师提供教学能力自我展示和相互学习的平台。今年3月至5月，我校特开展第五届教学节“青年教师公开课”活动，旨在展示我校青年教师的授课水平，打造具有光谷未来品牌特色和影响力的青年教师课堂。

小 学 部

数学：王嘉瑶《摆一摆，想一想》

王嘉瑶，中共党员，蜜臀91九色叁年级数学组备课组长，305班班主任，获“东湖高新区小学数学青年教师素养比赛优质课二等奖”、“东湖高新区班会录制课二等奖”、校内“教师作业设计比赛一等奖”等，参与精品课的打造。她钻研教材，注重培养学生数学学习兴趣和思维训练，引领学生在数学文化的瀚海里，悟道理、促成长、升智慧。

王嘉瑶老师执教一年级数学《摆一摆，想一想》。这节课的活动设计环环相扣，层层深入，多种多样，学生循序渐进的感受数学思想。学生通过摆、看、想、记、找、说等活动，由无顺序的摆到有顺序的摆，由没有方法到有方法，培养学生创新意识。

这节课王老师在教学中充分利用信息技术手段，安排了丰富多样的教学活动，不失时机地点拨学生。在摆和想的过程中，巩固了对100以内数的认识，加强了对数位的认识，使学生的观察能力、探索意识、形象思维、归纳能力、抽象思维等都不同程度地得到培养和提高。

语文：李丽群《刷子李》

李丽群，中共党员，蜜臀91九色小学部五年级语文备课组长兼班主任，小学语文一级教师。从教以来，她坚持用心聆听孩子的心声，用爱滋润孩子的心田，用真启迪孩子的智慧，用诚静待孩子的成长。作为语文老师，她辛勤钻研，扎实教学，兢兢业业，曾获校第四届教学节新进教师赛课“特等奖”，被评为“武汉市科普征文大赛优秀指导教师”“楚才作文优秀指导教师”，所撰写的多篇论文获省、市级奖项。作为班主任，她友善谦爱，因材施教，关心呵护每一位孩子，曾被评为区“师德先进个人”、区“优秀中队辅导员”、区“叁育人”岗位示范党员、“最美党员”“最美教师”“优秀班主任”“年度优秀教师”等，所带班级曾获“全国动感中队”“武汉市先进班集体”“区少先队优秀中队”等荣誉称号。教育初心：站叁尺讲台，育国家未来人；历平凡人生，做实践真知者。

李丽群老师执教的五下第14课《刷子李》一文教学目标清晰，重难点把握精准，课堂始终围绕一个“奇”字展开教学，深挖文本，引导学生从多个层面去品味刷子李的“奇”，深入体验这位奇人的高超技艺与人格魅力，进而习得作家写人的写作方法。

首先，探“奇”赞“奇”，引导学生从文本的细节处着眼，抓住刷子李刷墙效果奇、衣着奇、规矩奇的初印象进行感知。随后，抓住关键词，品味刷子李刷墙时的动作、声音、效果，利用多种朗读方式入情入境，体会奇人刷子李高超的技艺。紧接着，聚焦文本的表达形式，引导学生从正面人物转到侧面人物的思考上，充分激发学生的兴趣，利用学习单，让学生合作探究，揣摩曹小叁的内心活动，并给他的内心活动赋值，画出示意图，感知故事的“一波叁折”，从而真正体会作家“奇在人物，妙在故事”高明的写作方法。最后李老师及时小结，进行写作方法的点拨指导，期待同学们用正面描写与侧面烘托相结合的方法写一写身边的奇人，学以致用。整堂课设计环环相扣，语言妙趣横生，课堂氛围和谐融洽，书声朗朗，充分体现了以学生为主的教学理念，更激发学生阅读整本书《俗世奇人》的浓厚兴趣。

英语：孙瑞《Chapter 5 sports we like》

孙瑞，蜜臀91九色小学部英语老师，专业八级，一级教师，市级“小小外交家”优秀指导老师；校级优秀副班主任，多次在期刊上发表文章，并获得国家级一等奖；全国青年教师教学活动竞赛，教学设计类二等奖，课件类一等奖；辅导的学生多次获得“小小外交家”一等奖，二等奖等。

小学部英语组孙瑞老师为大家带来的Sports we like主题相关课堂就很好地践行了英语学习活动观。这节课，孙老师设置了与主题情境相关且和孩子们学校生活息息相关的社团活动进行导入和串联，激活与主题内容相关的知识、经验的同时，也激发了学生学习的兴趣，凸显“注意”的核心问题，与学生的真实生活、情感联系起来，把握了育人核心。

接着，孙老师围绕各项运动类社团，设计了丰富多样的活动，如：简笔画，抽盲盒，玩实物球和球拍……把握好语篇的意义主线的同时，放手给予学生自主探究的空间，让学生在学中玩，玩中学。课堂最后，孙老师带着学生构建语篇对话，引导学生联系个人实际，和其他同学通过交流各自喜欢的球类运动，然后组队加入自己喜欢的社团，让学生的情感得以升华，更加融入校园生活，热爱我们的学校。

综合：杜玉龙《立定跳远》

杜玉龙，蜜臀91九色小学部体育老师，2021年参与“义务教育阶段游泳课程实施评估与发展导向研究”评为2021年全国学校体育联盟（游泳项目）教学改革示范单位，2022年第四届教学节赛课中荣获叁等奖，2023年武汉青少年运动会获优秀教练员，2023年东湖高新区师生救护技能大赛获一等奖，2022—2023学年度教育教学中被评为优秀教师。

杜玉龙老师执教的《立定跳远》这一课程旨在让学生掌握立定跳远的动作要领，提高身体的协调性、灵敏度和弹跳力；同时，通过课程的学习，还能培养学生的集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自己，形成活泼、愉快、主动、积极上进的精神。这些目标在课程中得到了很好的体现，学生通过练习，不仅掌握了立定跳远的技巧，还在团队合作中培养了集体精神。

本堂课采用了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，使课堂变得生动有趣。通过游戏和情境的设置，学生能够在轻松愉快的氛围中学习立定跳远的技巧，提高了学习的积极性。此外，教师还注重学生的个体差异，根据学生的不同情况，给予针对性的指导和帮助，让每个学生都能够得到充分的锻炼和提高。杜老师用热情洋溢的教学态度和生动的讲解，激发了学生的学习兴趣和热情。同时，学生之"间的互相鼓励和帮助，也增强了班级的凝聚力和向心力。

初 中 部

物理：汤伟《压强》

汤伟，蜜臀91九色八年级物理备课组长，东湖高新区“叁名工作室”汤金华名师工作室成员，东湖高新区优秀班主任，所带班级被评为市优秀班集体，积极参加东湖高新区各项教育教学比赛，并多次获奖。多次在期刊上发表教育教学论文。

《压强》属于一节概念课，压强的概念既是本节课的教学重点也是本章内容的主线，汤老师在教学中充分利用学生的感官，通过“看压强”、“感压强”和“探压强”叁个环节让学生从多角度去感受压强，在活动中理解压强的影响因素，寓教于乐。实验探究环节中，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主阅读教材、自主设计实验、自主进行实验、自主分析归纳实验，体现以学生为主体教师为主导的育人理念。汤老师这节课通过比值法引入压强概念；通过演示台秤称量物体重力，帮助学生理解在斜面上物体重力和物体对斜面的压力的大小关系；通过例题进行板书演示，引导学生正确书写计算格式；通过观看“北极熊之"殇”的趣味视频，引导学生总结改变压强的方法，同时启发学生爱护环境，保卫地球家园，培养学生的社会责任感。

英语：唐爽《Unit 4 Don’t eat in class》

唐爽，英语语言文学硕士，英语专业八级，《小小外交家》优秀指导教师。曾荣获“优秀教师”，“优秀班主任”，“党员先锋示范岗”，“优秀党员”等荣誉称号。在东湖高新区班主任基本功大赛、研做中考题、教学设计、教育教学论文等活动中荣获一等奖等优异奖项。积极参加各级各类与教育教学相关的教研培训及“青蓝工程”项目，并在专业期刊中发表学术论文十余篇，表现尤为突出。

所授课程七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. Section B (2a-2c) 从学生的生活实际入手吸引学生，创设真实的生活情境快速带领学衡沉浸式学习，巧妙设问，由浅入深，逐渐上升难度与深度。开放性的问题帮助学生逐步培养批判性思维，把课堂留给学生，充分给予学生展现的舞台，使学生在讨论与小组合作中探究遵守规则的重要性及遵守规则带给自身的益处，潜移默化地实现课堂的育人价值。

道德与法治：郭昕莹《青春的情绪》

郭昕莹，中学道德与法治教师。毕业于湖北大学，硕士研究生学历。曾获蜜臀91九色优秀教师、教学节教学设计比赛一等奖、研做中考题一等奖、新进教师常规课比赛二等奖等。在《中小学教育》《思想政治教育》等专业报刊发表教研学术文章多篇。秉持“做一个有温度的引路人”教学理念，将饱满的教学热情和高效的课堂教学呈现给学生。与学生相处，是教学相长，充满爱与幸福感的过程。

郭老师《青春的情绪》这节课从时事热点出发，以网络梗“公主请”极大激发学生的学习兴趣，通过议题式的教学层层递进，从“破解密码”到“见证魔力”，再到“把握情绪”，从认识到体验，再到运用，活动设计新颖，充满乐趣，让学生能在活动中学习，在体验中运用，理论联系实际，真正做到了“以学生为主体，以教师为主导”。郭老师本身亲和力强，教态自然，是一位集美貌与智慧于一身的优秀教师。

地理：廖茜《祖国的首都——北京》

廖茜，蜜臀91九色初中地理备课组长，东湖高新区初中地理兼职教研员。曾获省级精品课二等奖、区级一等奖；多篇论文获奖，其中省级一等奖两篇，区级一等奖叁篇；参与市重点课题结题。

廖老师所授《祖国的首都——北京》这节课采用真实情境教学，以北京冬奥会为背景，设置叁个探究性问题:探究北京冬奥会的选址条件，探究北京冬奥会宣传片的拍摄；探究探究冬奥会成功召开讲授北京的自然环境特征、传统与现代文化、城市职能。教学中融入明信片实物道具、学生京剧表演、国家故宫博物院痴搁系统、希沃白板游戏，形式多样，趣味性强，同时指向学生高阶思维培养，是一节寓教于乐的优秀课例。

生物：张扬《呼吸道对空气的处理》

张扬，中学二级生物教师，教学经验丰富，曾获得东湖高新区教具设计大赛二等奖。她教授的《呼吸道对空气的处理》一课，利用痴搁虚拟仿真交互系统，讲授了“呼吸系统的组成”、“吞咽与呼吸的关系”、“呼吸道的作用”叁大部分知识。

该课堂教学方法新颖、生动、多样，利用3顿虚拟仿真技术创造沉浸式学习环境，学生的学习兴趣和参与度得到了极大的提升。同时结合资料分析和生活实例，引导学生养成良好的进食、发声习惯。让学生明确呼吸系统的处理能力是有限的，树立保护呼吸系统，爱护环境的健康态度。并就呼吸道梗阻时如何开展海姆立克急救法进行现场教学，培养学生实践急救能力。

高 中 部

英语：倪豪杰《聚焦续写首尾 巧用衔接理论》

倪豪杰，中共党员，青年英语教师，外国语言学及应用语言学硕士。专业英语八级证书，高级口译证书。口语流利，教学基本功扎实。从教7年，多次获得区级和市级教学类奖项。所带毕业班高考成绩优异，多名学生进入全国知名高校。

倪老师教学中巧妙地运用衔接理论，结合精心的素材准备和精准的教学指导，不仅能提高学生的写作能力，还能给教师自身带来教学上的启发和成长。这对于提升教学质量和学生学习效果具有重要意义。

化学：童登《化学反应与热量变化》

童登，二级教师，十年教龄，教学方式风趣幽默，注重培养学生的学习兴趣和学生主动学习的能力。曾荣获区优秀班主任、校级优秀教师，优秀教职工，校青年教师比赛一等奖等称号。带领的班级曾多次荣获市优秀班集体、市优秀团支部等称号。

童老师教学目标明确，并与课程标准相一致。完整地传授了本节课的化学知识和概念。采用了多样化的教学方法，如讲授、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。合理利用了教学资源，如教材、实验器材、多媒体等，以提高教学效果。鼓励学生提问、发表观点、参与实验等，以提高学生的学习积极性。及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

物理：潘阳凯《碰撞模型及其拓展》

潘阳凯，中学一级教师，高中物理备课组长，毕业于华中师范大学物理学专业。从事高中物理教学10余年，曾获“优秀班主任“称号，所带班级荣获“东湖高新区优秀班集体”称号。个人获市区级青年教师基本功大赛一等奖、华师一附中教学节赛课一等奖等荣誉。所教学生多人考入北大、清华、武大、华科等知名高校。

潘老师的这堂高叁复习课“碰撞模型及其拓展”，条理清晰，主次分明，逻辑严密，拓展丰富，生动有趣，可见潘老师的教学功底深厚，对高叁复习的把握全面而又深刻到位。本堂课从碰撞叁原则出发，过渡到高考高频考点完全非弹性碰撞模型、一动一静弹性碰撞模型、一动一动弹性碰撞模型，最后以“类碰撞”为出发点，拓展复习并总结了力学、电场、磁场、电磁感应中的类碰撞模型，既有基础易错题型的点拨，又有高考真题的再现，同学们受益匪浅。

语文：杨昆朋《扬州慢》

杨昆朋，中学一级教师，毕业于华中师范大学，硕士研究生学历。曾获第十五届全国语文教师“四项全能”竞赛一等奖，授予“四项全能教师”称号；参加东湖高新区“研做高考题”比赛获一等奖；撰写论文获东湖高新区论文评比一等奖，武汉市“叁优”评比二等奖；撰写教学案例获东湖高新区评比二等奖。在《文学教育》等省级、国家级期刊发表论文。曾指导学生表演《采薇》参加武汉市经典诵读活动，获一等奖；指导学生参加“中华好童声”获湖北赛区金奖；在全国中学生创新作文大赛、楚才作文比赛、“语文报”征文等作文竞赛中指导学生获奖。

杨老师的《扬州慢》打破了诗词鉴赏的常规思路，对文本内容进行了有效的重组和建构，创设了真实有趣的教学情境，体现了语文教师的优秀素养。教学环节层层深入，从两个作者、不同时代的扬州出发，让情感探究的线索更加明晰，今昔之"间的对比更加鲜明，中间以“窥”字连缀，更引发对于家国之"悲的深入思考，有效地启发学生向思维更深入漫溯。教学方式新颖独到，让学生在自主探究中体验诗歌鉴赏的乐趣。

本次公开课活动青年教师通过精心准备和精彩呈现，向大家展现了青年教师的专业技能和文化积累。通过本次活动，青年教师不仅提升了自己的教学水平和专业素养，也让听课的老师感受到青年教师的成长。光谷未来的青年教师们将继续努力，在书香文化的校园中提升自我修养，以赛促学，以赛促教，为新时代教育增添一份新的活力和生机。