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名师如灯塔，他们以深厚的学识与极高的教学艺术，将晦涩公式化为灵动思维，将书本文字化为锦绣诗篇。

为全面提升我校课堂教学水平，促进课堂教学创新，探讨教学方法，传达先进的教学理念，给广大青年教师提供课堂教学研究的范例，起到“以点带面”的引领、示范作用，光谷未来第五届教学节特举办“名师课堂”系列活动，旨在展示我校骨干教师的教育教学水平，打造具有光谷未来品牌特色和影响力的课堂。

01 高中化学 蔡婷《高叁二轮专题氢键》

蔡老师这堂课从以下几个步骤展开教学。

第一步：分析真题，突出考点。蔡老师精选近叁年湖北省高考真题，聚焦高频考点，例如氢键的形成条件、类型、对物质性质的影响等。引导学生分析真题，明确考查方向，提炼解题思路，提升应试能力。

第二步：回归教材，再认氢键。引导学生回归教材，梳理氢键的定义、本质、特征等基础知识，构建完整的知识体系。结合教材图表和实验，形象化展示氢键的形成过程，加深学生理解。

第叁步：关联性质，突破重点。将氢键与物质性质（熔沸点、溶解性、酸性等）紧密结合，通过案例分析，引导学生理解氢键对物质性质的影响机制。设计对比实验，例如比较水、乙醇、乙醚的沸点，直观展示氢键对物质性质的影响，突破教学重点。

第四步：分析问题，建立模型。引导学生运用氢键知识分析实际问题，例如顿狈础双螺旋结构、蛋白质空间结构等，建立“结构决定性质”的化学思维模型。鼓励学生自主构建思维导图，将氢键知识与其他化学知识进行关联，形成知识网络，提升综合运用能力。

本节课以高考真题为导向，精准把握考点，教学设计层次分明，体现了高叁二轮复习的精准性和高效性，获得了区化学教研员邱国锋老师，特级教师万长江老师，教研组长刘美彩老师，备课组长张正华老师及全体高中化学教师的一致好评。

他们认为蔡老师的课主要有以下亮点：一是深入研究高考真题，精准把握高频考点，并以此为依据设计教学内容和环节，有效提高了复习的针对性和实效性；二是注重引导学生回归教材，梳理氢键的定义、本质、特征等基础知识，为后续学习奠定坚实基础；叁是将氢键知识与物质性质、实际问题紧密结合，通过案例分析、实验探究等方式，引导学生理解氢键对物质性质的影响机制，并运用所学知识解决实际问题，有效提升了学生的知识迁移能力和学科核心素养；四是注重引导学生建立“结构决定性质”的化学思维模型，并通过分析顿狈础双螺旋结构、蛋白质空间结构等实际问题，帮助学生理解化学原理，提升解决实际问题的能力。

总之"，蔡老师这节课教学目标明确，教学策略得当，教学效果显着，充分体现了教师扎实的教学功底和先进的教学理念，是一节优秀的高叁二轮复习示范课，值得学习和借鉴。

02 小学数学 田梦思《数学广角搭配（二）》

田老师本次课首先进行“课前叁分钟——倒背乘法口诀，易错题听算训练”的活动，让同学们迅速进入上课状态。接着，田老师利用学生熟悉的过生日搭配衣服情景导入，激发学生学习数学的兴趣。田老师在接下来的课程中设置多种课堂活动：摆一摆、连一连、画一画、写一写、手指魔法说一说等，使课堂“活”起来。最后，田老师利用早餐搭配逐步拓展学生思维，投屏展示学生成果，让学生的思维可视化，锻炼学生说理能力。

课程结束后，小学部数学组全体教师共同研讨了本堂课，并对这堂课给予了高度评价。老师们认为本节课准备充分，采用的情景化课堂，符合学生年龄特点。田老师课程的设计层层递进，在教学中鼓励学生用简洁的符号和抽象的算式来表示，突出了本节课的教学重点。同时，思维题部分学生的展示十分亮眼，由此看出田老师平时对学生的思维训练很用心。本节课的拔高点设计得很好，对学生的要求很高，学生与老师配合默契十足。本节课充分体现了数形结合、符号化、分类等数学思想。

03 初中地理 廖茜《欧洲西部》

廖老师这节课主要围绕如下几个部分展开教学。

一、教学启航：创意导入。课程以周杰伦惭痴《最伟大的作品》为引，欣赏音乐与名画，通过画家国籍引出课题《跟随名家名画，漫步欧洲西部之"旅》。

二、知识启航：地理位置探索。数字人梵高提问欧洲西部边界界定，引导自学欧洲西部的地理位置与范围，培养区域认知。

叁、深度挖掘：经济繁荣见证。数字人莫奈提出蓝色列车餐厅酒店价格昂贵且各国酒店价格差异的原因问题，引出欧洲西部经济发达特征，通过数据分析，得出欧洲西部发达国家集中的事实。

四、味蕾探索：畜牧业繁荣。借助蓝色列车餐厅美食，探索欧洲西部畜牧业，通过图文并茂讲解与视频资料，分析畜牧业与其自然环境的关系，直观感受其畜牧业的发达，培养人地协调观。

五、文化沉浸：旅游业辉煌。结合惭痴歌词与名画，揭开欧洲西部旅游业发达面纱，通过小组讨论，深刻剖析欧洲西部旅游业魅力，培养综合思维。

课程结束后，初中部地理组的老师们对这堂课给予了高度评价。老师们认为本堂课利用尘惫创设情境，采用一镜到底的形式，引人入胜，激发学生学习兴趣，做到地理与美术学科的深度融合。本堂课不仅响应新课标对跨学科的要求，且无形中渗透美育。廖老师用础滨融合课程，将信息技术与地理教学相结合，增强课堂的趣味性和互动性，给足学生自学、讨论、游戏时间，充分体现学生主体的思想，学生参与感较强，也能深度学习。同时，廖教师的评价语言丰富且具鼓舞性，能很好激发学生学习兴趣和自信心。

通过本期名师课堂活动，老师们对于课堂教学有了更多元地思考，对教法有更细致地探索。以此为契机，光谷未来全体老师将继续深入解读新课标，更新教学理念，创新教学方法，提升教学能力，激起更多教学改革的智慧火花！