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“学长，你初二时在做什么事？”“我每天的作息应该如何安排才能效率更高？”10月18日，华一光谷808班的40余名孩子及其家长集体前往华中师大一附中取经，他们取经的对象，是华师一附中的学科竞赛学霸们和竞赛教练。

高叁学霸：初二时做你自己就好

当天，华师一附中3号报告厅格外热闹。高叁竞赛班的吕念远同学是该班物理小组的成员，也是货真价实的学霸一枚。他从“过来人”的角度，向华一光谷的学弟学妹分享了自己的物理竞赛之"路以及其中的心路历程，“当你费尽千辛万苦终于取得了一些成绩，再回头去看，才发现一路走来真的很艰辛”。

他将竞赛之"路的入门比作数学函数，但并非直线上升的函数，而是受知识水平、解题能力以及其他因素左右的缓慢上升函数，“这一入门过程也许会持续很长时间，也会伴随很多痛苦，能坚持下来，兴趣起了至关重要的作用”。

图为：吕念远和华一光谷学子交流

底下有学妹怯生生举手提问：“学长，我很想知道你初二时都在做什么？”全场一片哄笑。吕念远则一脸认真地问起了学弟学妹们的目标：“你们现在有清晰远大的目标吗？”见没人回答，他才微笑起来：“其实初二时的我也没有远大的目标，那时候我就是一个普通的初中生，唯一的目标就是考上华师一附中。我对你们的建议就是，干初二时该干的事，做你自己就很好。”

竞赛教练：聪明只是一种托辞

华师一附中物理金牌教练鲁志祥也现身“取经会”，与孩子和家长交流。“老是有家长和我说，我的孩子很聪明，就是不刻苦。我只想说，既然他聪明，为什么他不知道要刻苦？”鲁教练认为，聪明只是一种托辞，要取得成就，必须要靠自身的不断努力。作为家长，则要注意培养孩子的自学能力和独立思考能力，“不要凡事都帮孩子包办，家里的事情要尽可能让孩子参与决策”。近年来，鲁教练的学生在全国甚至亚洲各大奥赛中屡获金牌，是国内目前金牌数量最多的物理教练。

图为：鲁志祥教练与华一光谷学子交流

华师一附中生物竞赛教练黄发享也赞同鲁教练的看法，他对“聪明”有着自己的定义：“评价一个人是否聪明，应该看的是他做中长期课题的能力。如果竞赛就是课题，那么在相同时间段内完成得更好，这才是聪明。”

既是教练又是父亲，听他讲如何与孩子共振

华师一附中物理竞赛教练黄诗登所带的小组里有一名特殊的组员——他的儿子黄索之"。今年刚上高二的黄索之"也是一名学霸，在9月结束的第35届全国中学生物理竞赛复赛中，他获得了湖北赛区一等奖，且排名湖北省队第10名。

图为：华一光谷学生提问

作为教练，同时也是一名父亲，黄教练在“取经会”上和家长们聊起了“育儿经”：“我跟儿子之"间的关系让我很满意，也很享受，我们现在基本已经达到了精神上的‘共振’，他想什么我知道，我想什么他也知道。”怎样才能和孩子形成“共振”，黄教练坦言要付出许多，“要能够真正从精神上去接近他，这非常不容易，需要长时间的不断积累”。

华师一副校长：华师一和华一光谷是共同体

当天，华师一附中副校长陶涛的到来也让师生和家长激动不已。陶校长坦言华师一附中和华一光谷是共同体，应该做到“利益共享、资源共享、平台共享”，他甚至向在座的孩子发出了邀约：“华师一拥有学科配备齐全的完整竞赛教练队伍，这在全国都是少有的，希望你们有一天也能来这里读书！”

图为：华中师大一附中副校长陶涛与华一光谷学子交流

华一光谷校长吴晨光以“欢迎、感谢、希望”叁个关键词为当天的活动划上了句号，他希望在座的孩子们都能够心存远大理想，用不懈的努力去锻造自己，“终有一天你们一定能够展翅高飞”。

学生：华一高，我神往的地方

活动的第二天，808班40余名孩子便自发交上了40余份情真意切的“感想”。

在蔡欣雅眼里，华师一附中的半日游是“轰轰烈烈”的：

“行走在华一高的校园里，时间似乎过得飞快。我只感觉自己满身热血都在沸腾，无数个细胞都在叫喊，我的心中有一个声音在回荡：我要考上华一高，成为这里的一员！”

王伊遥则亲切地将华师一附中唤作“我神往的地方”：

“1950年至今，是照片从黑白染上色彩，也是思想与教学方案的进步，那里，有一群群生机勃勃的莘莘学子，看到他们的校徽和笑容了吗？那嘴角荡漾的，是由衷的自豪。”

更多的孩子表达的是“目标与希冀”。李睿宇甚至写下了一首诗：

“十二年的寒窗苦读，

只为一句不变的约定。

武术的泥泞跋涉，

只为今天的欣喜相逢。

……

听诗之"讲座，倾倒于中，

观生之"息行，遵章守纪。

埋头苦读，

终有一日定一鸣惊人！”

家长：要教会孩子敬畏生活，学会感恩

这次活动也让家长群沸腾了起来。当天晚上，家长们便纷纷在群里交流起了自己的感受。

该班刘弘毅同学的父亲表示，今天的分享让他心潮澎湃，感触颇深，“家长不仅仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，敬畏生活，学会感恩，更要思考如何配合好学校，相信老师，维护老师在孩子心目中的威信，正确引导孩子重视平衡发展。既要提高学习成绩，又要重视身心发展，注重品行修养，帮助孩子养成阳光活泼、吃苦坚毅、战胜挫折的品质”。